مخطط الموضوع

  • Département de français

    1. Dr MOUSSAOUI, Dr HABET, Dr ACI, M. MENAOUAR, Mme BELLAL : Préparé par le Professeur (e) 

    1.  o.aci@univ-blida2.dz : Courriel du professeur 

    1. Méthode d'enseignement (évaluation) : TD+EXAMEN
    2. La nature de l'échelle : Méthodologie / Obligatoire
    3. Langue d'enseignement : Français
    4. Paramètre : 1
    5. Soldes : 2
    6. Point clé : 20
    7. Objectifs de la matière :

      Au terme de cette première année d'étude, l'étudiant devra être capable de :

      Objectifs généraux :

      Ø Développer la compétence en lecture/compréhension des étudiants

      Ø Lire et interpréter différents discours

      Ø Connaître les enjeux discursifs, textuels et linguistiques de différents supports

      Ø Trèves moins d'informations

      Ø Repérer les enchainements chronologiques, causalité/conséquence.

      Objectifs spécifiques et opérationnels

      Ø Distinguer texte/contexte/cotexte/hypertexte/

      Ø Connaître les éléments constitutifs de l'objet-livre

      Ø Identifiant les différents types de supports

      Ø Identifier les différents types de discours

      Ø Identifier les caractéristiques des discours

      Ø Analyzer les différents discours en vue d'en déduire les intentions et le projet des auteurs

      Ø Croiser les différentes séquences composant un texte

      Ø Situer un texte dans son contexte d'apparition

    • Programme du module d'Etude de Textes

      Objectifs généraux :

      Ø Développer la compétence en lecture/compréhension des étudiants

      Ø Lire et interpréter différents discours

      Ø Connaître les enjeux discursifs, textuels et linguistiques de différents supports

      Ø Trèves moins d'informations

      Ø Repérer les enchainements chronologiques, causalité/conséquence.

      Objectifs spécifiques et opérationnels

      Ø Distinguer texte/contexte/cotexte/hypertexte/

      Ø Connaître les éléments constitutifs de l'objet-livre

      Ø Identifiant les différents types de supports

      Ø Identifier les différents types de discours

      Ø Identifier les caractéristiques des discours

      Ø Analyzer les différents discours en vue d'en déduire les intentions et le projet des auteurs

      Ø Croiser les différentes séquences composant un texte

      Ø Situer un texte dans son contexte d'apparition

      Contenu de la matière

      JE-                  Préalables théoriques

      Notions de 

      ·        texte

      ·        Para texte ( péritexte/épitexte)

      ·        Cotexte/ Contexte

       

      ü Activités : Proposer des supports  textuels et demander aux étudiants  de relever les éléments textuels, para textuels et contextuels, de les relier au texte.

       

      II-              L’objet –livre

      ·        La première de couverture

      ·        La  quatrième de couverture

      ·        Les  résumés

      ·        Les extraits

      ·        Les éléments biographiques

      ·        Les critiques

      Activités : Identification des éléments précédents à partir d’ouvrages variés.

      III-          Les différents supports textuels

      ·        Roman

      ·        Essai

      ·        Nouvelle

      ·        Poésie

      ·        Théâtre

      ·        Article de presse

      ·        Article de vulgarisation scientifique

      ·        Notice/Prospectus/ Mode d’emploi

      ·        L’écrit  administratif

      ·        Genre épistolaire

      ·        Image/Illustration.

      ·        Représentations graphiques

      ü Activités : identification de différents supports  textuels

       

      IV les différentes composantes du livre

      ·        Préface

      ·        Post-face

      ·        Prologue

      ·        Epilogue

      ·        Incipit

      ·        Excipit

      ·        Table des matières

      ü Activités : 

      Proposer des supports (ouvrages /romans/…) et demander aux étudiants d’en identifier les éléments constitutifs.

      Demander aux apprenants de proposer des livres de leur choix et d’en identifier, en les relevant, les différents éléments constitutifs.

       

      V  Le texte comme espace typographique

      ·        Le titre

      ·        Les différentes fonctions du titre

      ·        Le chapeau

      ·        La notion de paragraphe

      ·        La notion de  colonne

      ·        La  notion de strophe

      ü Activités :

      Identification

      VI.  Les différents types  de discours

      ·        Informatif/expositif

      ·        Descriptif

      ·        Narratif

      ·        Argumentatif

      ·        Exhortatif

      ·        Administratif / professionnel

      ü Activités

      Identification des caractéristiques à partir de différents supports.

       

      VII . Grammaire textuelle

      ·        Notion d’anaphore/ de cataphore

      ·        Progressions thématiques

       

      ü  Activités

       Analyse de textes