الخطوط العريضة للقسم

  • قائمة المراجع والمصادر: 

    -      بوشقيف، خ. (2018/2019). تنمية السلوك التواصلي والتفاعل لدى الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد من خلال برنامج علاجي بسماع القرآن الكريم والتدريب على نشاطات حسية حركية لغوية. أطروحة دكتوراه في الأرطوفونيا. جامعة الجزائر2

    -       الحمادي، أ. (2021). معايير DSM-5-TR. (د. دار نشر).

    -       الحمادي، أ. (2015). معايير. DSM-5-TR. الدار العربية للعلوم ناشرون

     -      حمادو، م. ومهرية، خ. (2021). تشخيص اضطراب طيف التوحد وفق المعايير الجديدة لـDSM5 - - دراسة وصفية تحليلية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنيا بتقرت- ورقلة. المجلة العربية للإعاقة والموهبة

    -       سمير، م. (2021). اضطراب طيف التوحد "نظرة نفسية عصبية". مجلة البحوث التربوية والتعليمية. 10 (2). 247-260.

    -      محمد أحمد قطب، م.   السيد عبد الفتاح، ر. وأخليفة عبد السالم، أ.فعالية. (2024). برنامج معرفي سلوكي لتحسين بعض المهارات المعرفية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد. مجلة الدراسات النفسية المعاصرة.

    -Agence Française de l’Adoption. (2023). Troubles du neuro-développement. 

    -HAS. (2020). Troubles du neurodéveloppement. Repérage et orientation des enfants à risque
     Service des bonnes pratiques professionnelles – Société française de néonatologie.

    -Gouvernement Liberté Egalité Fraternalité. (2023). STRATÉGIE NATIONALE 2023-2027 POUR LES TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT: AUTISME, DYS, TDAH, TDI.